图为加拿大选择科学宣传海报。

刚刚过去的2月11日，对60名加拿大姑娘来说是特别的一天，她们在多伦多Facebook总部见到了三位女性科研翘楚。

参与活动的Julia Wagner是一名高中生，她是学校机器人队唯一的女程序员，也是计算机技术课上唯一的女生。在她看来，很多女生不愿意学习理工科，是由于她们认为这些学科都由男性主导。所以，她想用自己的经历证明，女生学理工科是“很棒的体验”，更多的女生应该加入科学课堂。

她的想法得到了Facebook蒙特利尔人工智能研究总监Joelle Pineau的肯定，“每个人都需要做选择，但我们必须要鼓励姑娘们敢于冒险”。

本次活动由加拿大政府举办，是宣传“妇女与女童参与科学”国际日系列活动之一，旨在鼓励更多加拿大女性加入STEM领域。STEM是科学、技术、工程和数学四门学科的缩写。

2016年，联合国大会将每年2月11日定为“妇女与女童参与科学”国际日，以促进女性充分平等地接触和参与科学。这个国际日提醒人们，女性在科技界发挥着重要的作用，她们应该更多地参与科学事业。

在所有从事理工科领域工作的加拿大人中，只有22%为女性。因此在联合国提出鼓励女性参与科学这一倡议后，加拿大就以实际行动积极响应。在去年的国际女性科学日上，加拿大科学部长邓肯（Kirsty Duncan）发起了一场名为“选择科学”的社交媒体宣传行动。

这位女性部长在本科一年级时受到大学教授鼓舞，立志成为一名科学家。在上任科学部长后，她也希望鼓励更多女性成为科学界的领军者。

“我的目标之一是鼓励更多的年轻女性好奇，挑战规范，在追求梦想时无所畏惧。把握每一个令你兴奋的机会，选择好奇，选择科学。”邓肯说。

参与科学的女性占比低不仅出现在加拿大，联合国数据显示，全球只有30%的女性在高等教育中选择理工科。即便是在美国，女性也只占理工科工作人员总数的24%。联合国教科文组织2017年报告指出，学理工科的女性比例偏低很大程度上归因于性别刻板印象的持续存在，女孩们并非在认知能力上有不足，而是在社会化和学习的过程中开始趋于劣势。所以，女性并非天生学不好理工科。

为了缓解社会化给女性参与科学带来的后天劣势，联合国提出，各国应该增加女性参与理工科的媒体报道量，在理工科教学中注重性别平等，树立理工科领域的女性榜样，为女性提供更多的理工科知识辅导。

女性参与科学的理念也逐渐被更多的国家和地区接受，他们除了举办科学知识推广活动，还积极肯定女性科研精神，打造科学界的女性榜样。例如，在尼日利亚埃多州，州长就十分提倡女科学家敢于突破的创新精神，鼓励尼日利亚女性借鉴网络资源，通过信息和通讯技术解决社会问题，在理工科领域取得创新成果。

事实上，在女性参与科学的倡议提出后，我们看到了许多令人动容的故事。去年7月，六名阿富汗女孩几经波折赴美参加国际青少年机器人设计大赛，她们的经历就正如她们所获奖项的名称——“勇气”。

为了参赛，她们从零学起，即便大赛组委会寄来的零件被海关扣押，奔波数百公里办签证却遭拒签，她们都未曾放弃。虽然她们的机器人不是最先进的，但她们的故事对阿富汗乃至全世界女性而言都是一种鼓舞，女孩们要敢于冒险，在追求梦想时无所畏惧。

虽然“女性参与科学”的相关议题越来越多地出现在媒体报道、政府政策以及社团活动中，但缩小理念与现实的差距依旧是一个严峻的任务。

在巴基斯坦，由于医学院已经有了相当数量的女学生，再加上女医生形象常常出现在电视剧和商业广告中，选择在医科大学学习的巴基斯坦女生人数也逐年增加。但在科技领域特别是工业部门，情况就没那么乐观了。虽然巴基斯坦也有女飞行员、女工程师以及女性科研先驱，但她们的成就却为人忽视，以至于难以成为更多女性的榜样。

今年是女性科学日的第三年，联合国举办了以“科学平权促进和平与发展”为主题的论坛。本次论坛的目标是通过“政策、体制、法律文书和其他机制”为女性参与科学提供切实可行的解决方案。

鼓励女性参与科学，不但是为了实现性别平等，更被看作是提升科技成果的重要一步。从倡议到执行，是相信女性会在科学界大放异彩，也是期待早日见到更多参与科研的女性身影。