转注：朋友们对亚裔细分的反对，令人赞叹。然而，大家可否知道，支持亚裔细分的力量更是相当强大？以下就是他们的一封信件以及已有支持者的名单。

478位教职人员签署了以下的公开信，支持亚裔及太平洋裔细分数据的搜集并澄清这一举措的目的和意义。

一封来自亚裔、太平洋裔教职人员的关于族裔数据的公开信 – 2017年8月

我们是k-12学校和大学的亚裔老师和教授，我们对日渐壮大的针对数据细分的反对之声担忧不已。

这些反对的声音是从我们群体的内部发出的。近日，有近50位华裔美国人（包括儿童）聚集在罗德岛反对一项数据搜集新政。这一新政策得到了许多亚裔教育组织的支持，如Alliance of Rhode Island Southeast Asians for Education (ARISE)和亚裔青年组PrYSM等。这一新政规定小学和中学在搜集亚裔数据时要给出具体的细分选项。

细分数据会被合理使用，从而更好的了解每个社区中亚裔学生群体的不同。罗德岛的抗议和加州的抗议是一致的。这其中都包含了很多具有煽动性和极具误导性的语言，甚至将此政策与德国的纽伦堡法案相比。

这种对比真的是骇人听闻！亚裔社区搜集族裔数据已经有很长的历史了，一直以来这一举措都为更好的服务亚裔族群做出了贡献。

搜集亚裔数据数据意味着亚裔数据的选项将被细分至具体的族群。亚裔填写族裔一栏时，可以只填亚裔，也可以自发性的选择填写具体的族群，比如“韩国人”、“中国人”或“越南人”。他们也可以选择不止一个细分族群来更好的反映他们自己的族裔背景。细分数据是美国统计局搜集数据的主要指导思想。这一举措将实打实的为亚裔社区带来许多福利。比如加强选举系统的语言协助，双语教育，学生心理健康服务，并能更好地提供满足各个族群文化和传统需求的县医院医疗服务。

在过去的三十年里面，亚裔和太平洋裔的社区领导人，民选官员，学者，老师，教授和学生都在积极地呼吁搜集细分数据。这种呼声在1965年达到了高潮，因为那一年美国第一次废除了移民国籍配额制。当亚裔群体日渐壮大后，很多学校和政府机构都不能有效地区分不同亚裔的历史，经历和社会需求，因为亚裔总是被归类成一大族群。这一同质化的做法使得了解和服务不同亚裔社区的需求变成了一项巨大的挑战。这种现象更造成了教育机构，医疗机构和社会服务机构误解和忽略亚裔中不同族群的需求。

作为教育者，老师，和大学的教职人员，我们在尽最大的努力去了解我们学生群体所面对的挑战，更好地服务和支持他们在教育方面的多样需求。但是，没有高质量的数据，我们无法做到这一点！比如说，柬埔寨，老挝，夏威夷岛民和萨摩亚人在社区大学的毕业率远小于其他族群。心理健康问题在不同的亚裔群体之间也有着巨大的差别。比如华裔女性比起其他族群有更高的自杀率。高质量的细分数据是了解各个群体中学生所面临的挑战的关键。更为重要的是，这将为有需要的学生提供更多来自公共或私立系统的资源。

将搜集亚裔数据和纳粹德国的纽伦堡法案做对比具有极大的误导性，完全误会了这一举措的目标和意图。很久以来，亚裔美国人包括华裔同胞一直走在呼吁具体数据搜集的第一线。我们想在公开信中再一次诚恳的向各位呼告，搜集细分数据的目的绝不是为了孤立任何一个群体来迫害或监视他们。相反的，搜集细分数据是为了更好的了解和支持我们群体中的各个族裔，来保证在教育问题上，我们对所有学生的帮扶做到一个不落。

作为教育者，我们坚定的相信大家有必要一如既往的支持搜集高质量的细分数据从而更好的服务亚裔学生的多样需求。

以下是所有签署这封公开信的教职人员 （我们记录了附属学校、机构的信息以保证签名的真实性）

1. Aaron Parayno, Assistant Director- Asian American Center at Northeastern University

2. Abbie Bates, UCLA

3. Abby Chien, Program Manager, University of Michigan

4. Abhinav Mishra, Medical Student- Texas Tech Health Science Center Paul L. Foster School of Medicine.

5. Aggie Noah, Assistant Professor; Arizona State University

6. Ah Young Chi, School Counselor, Hong Kong International School

7. Alethea Serna, Associate Professor, University of Hawaii at Manoa

8. Alisa Carithers, Academic Advisor, Cal State L.A.

9. Allan Colbern, Assistant Professor, Arizona State University

10. Alyss Dixson, Lecturer, San Francisco State University

11. Amanda Assalone, Postdoctoral Research & Policy Analyst, Southern Education Foundation

12. Amanda Seaman, Professor, University of Massachusetts Amherst

13. Ami Thakkar, Resident Director at Loyola University Chicago

14. Amita Manghnani, Director of Public Programs, Asian/Pacific/American Institute at NYU

15. Amy Bhatt, Associate Professor, University of Maryland, Baltimore County

16. Ana Rossetti, Assistant Dean, Illinois Institute of Technology

17. Andre Yang, Lecturer, California State University, Fresno

18. Andrew Chin, Professor, University of North Carolina School of Law

19. Andrew Leong, Assistant Professor, Northwestern University

20. Andrew Yao, Teacher – Manor ISD

21. Angela Arunarsirakul, Educator

22. Angela Kong, Instructor and Program Coordinator, UCSD

23. Angela Vo, Former Teacher

24. Angela Wu, Assistant Director, Williams College

25. Angie Chung, Associate Professor, University at Albany

26. Angie Kim, Residence Hall Assistant Director, New York University

27. Anjela Wong, teacher educator

28. Ankita Rakhe, Assistant Dean/Associate Director, Stanford University

29. Anna Gonzalez, organizer, association for asian american studies

30. Anna Lau, Professor, UCLA

31. Anna Takahashi, Director of College Counseling, Eastside College Preparatory School

32. Annabelle Estera, Graduate Assistant, Michigan State University

33. Anne Joh, Professor of Theology and Culture

34. Anne Saw, Assistant Professor, DePaul University

35. Anne Vo, Assistant Professor of Medical Education / USC

36. Anthony Antonio, Assoc Professor of Education, Stanford University

37. Anthony Kim, Program Coordinator, Colorado State University

38. Antony Wong, Program Coordinator, AAARI-CUNY

39. Anuradha Advani, Teacher, Simon Academics, Inc.

40. Arshad Ali, Assistant Professor, George Washington University

41. Arun Ponnusamy, Head Counselor & Vice President, Collegewise

42. Bach Mai Dolly Nguyen, University of California, Los Angeles

43. Baldeep Pabla, Lecturer, San Francisco State University

44. Barbara Kim, Professor, Dept. of Asian and Asian American Studies, CSULB

45. Barry Chaiveera, Assistant Director, UCLA

46. Ben Medeiros, Housing & Residence Life Administrator within Student Affairs

47. Benedicto Llave, Department Coordinator, Cesar Chavez Community Action Center, San Jose State University

48. Benjamin Chang, The Hong Kong Institute of Education

49. Bernard Liang, Director, Center for Student Involvement, Seattle University

50. Betina Hsieh, Assistant Professor, California State University, Long Beach

51. Bianca Louie, Instructor – City College of San Francisco

52. Bianca Nepales, Director, TFA

53. Bill Hing, University of San Francisco school of law

54. Billy Hsu, University of Pennsylvania

55. Brant Lee, Professor of Law, University of Akron School of Law”

56. Christina Carpio, Assistant Director, Asian American Cultural Center, University of Illinois Urbana Champaign
    

57. Christina Yao, Assistant Professor, University of Nebraska-Lincoln

58. Chu Huang, Co-Chair of the Chinatown Resident Association (Boston, MA)

59. 
    

60. David Kyuman Kim, Professor, Connecticut College

61. David Pe, Associate Dean of Students / NYU Shanghai

62. David Roh, Associate Professor, University of Utah

63. David Song, Stanford University

目前，共有400多大学亚裔教授等联名，阵容强大，令人叹为观止。具体名单，请访问下面链接。

Source: 

http://aapidata.com/blog/educators-letter-translated-aug-2017/