每年大学录取发榜，不少学习成绩优异、并在课外活动、领导能力和义务贡献等方面硕果累累的亚裔孩子都会接到一封封来自长春藤名校不公正的拒绝信。这是因为亚裔在申请进入很多美国一流名校的时候还面临着严重的歧视：

1."[美国]大多数的精英大学在大学招生方面一直保持着三重标准，给亚裔学生制定最高的标准，其次为白人，最低的是黑人和拉美裔美国人” —Daniel Golden，普利策奖得主，前华尔街日报记者。

2.亚裔在任何一个SAT分数段的录取率都是最低的。亚裔进一流名校SAT要比白人高140分，比西裔高270分，比非裔高450分。—Espenshade（普林斯顿大学教授）及 Radford。

3.尽管亚裔人口自1993年以来增加了一倍多，哈佛对亚裔的录取率基本保持稳定，停留在比20%低3-5个百分点这样的水平。 “哈佛对亚裔的相对录取率直线下降，在过去二十年下降超过一半，类似的下降也发生在耶鲁大学、康奈尔大学和大多数其他常青藤大学。”—Ron Unz,  The American Conservative 杂志前出版人。

值得一提的是，这种非法歧视还普遍发生在其他一流大学和医学院的录取过程中。

为了消除常春藤等名校在大学录取过程中对亚裔孩子十分普遍和严重的非法歧视，2015年5月我们联合了64个亚裔组织，向美国教育部及司法部对哈佛大学提出了其违反民权的申诉。然而，教育部以哈佛已经遭到法律起诉为与由，拒绝受理我们的申诉。

然而，美国亚裔教育联盟并没有停止为亚裔孩子平等教育权益的抗争。今年我们决定联合亚裔社团向教育部和司法部对耶鲁大学、布朗大学和达特茅斯大学提出联合申诉。那么，亚裔为什么应该继续申诉这些藤校呢？

第一、该申诉将促使常春藤大学大幅度提高对亚裔的录取率。哈佛大学之前对亚裔的录取比例保持在17%左右，在2014年受到法律起诉和2015年受到我们的联合申诉之后，他们不得不停止很多对亚裔的歧视行为，把对亚裔学生的录取比例提高到2015年的21%，今年的22%。普林斯顿的例子更有说服力。从2006年始，几位报考普林斯顿亚裔考生对他们所遭受的歧视提出指控。这导致普林斯顿大学亚裔新生的比例从2007年的14.7%上升到2012年的21.9%。而2014年该大学录取的新生中亚裔的比例更上升到25.4%。这可是将近80%的提高，相当于每年多录取了约200个亚裔孩子。

第二、将对常春藤大学形成社会和政治压力，促使他们停止对亚裔孩子的歧视。今天，虽然哈佛和普林斯顿在申诉和起诉的压力之下提高了亚裔录取比例，大多数美国精英大学仍然在大学录取过程中对我们的孩子肆无忌惮地进行非法歧视。我们的抗争不能中途而废。我们要迫使教育部进行调查，禁止藤校对亚裔孩子的歧视行为。我们挑选了这三所藤校是因为他们对亚裔的录取率极低，而且没有正在进行的，针对这三所藤校的法律诉讼。这样教育部再不能找到理由驳回。

第三、亚裔孩子正在日益成为美国各种教育“改革”的限制对象。亚裔社区必须勇于抗争才不会沦为任人屠宰的羔羊。在近几十年来，美国落后社区的教育水平一直未能得到提高。为了实现种族平衡这一“崇高”目标，许多政客和教育机构不是在教育落后社区推广亚裔行之有效的的育儿方式，而是不断推出所谓的的教育“改革”，试图改变大学、特殊高中和各种特色项目的录取标准。一旦实施，这些改革最大的输家就是亚裔孩子。

在东海岸，近年来纽约市长不是着力于提高非裔和西裔孩子的学习成绩，而是试图改革在纽约已经实施了70年的纽约特殊高中的录取标准。其结果将是不公正地降低亚裔孩子进入这些优秀高中的比例。无独有偶，马里兰州的蒙哥马利郡学区最近审查了其资优生班级(Gifted Program)和特色项目(Magnet Programs)的学生比例。他们得出了需要增加非裔和拉美裔学生参与的正确结论。但他们同样给出了错误的药方：他们想改变的是录取标准，并把种族因素引入这些标准。如果得逞，亚裔孩子就很可能成为这最新一轮学区“改革”的最大受害者。

在西海岸，2014年亚裔社团自发的草根运动击败了州参议员爱德华·埃尔南德斯试图在加州大学系统大学录取重新引入种族因素的SCA5法案。然而，某些加州议会议员近期又推出AB 1726法案，试图把亚裔分成多个子群体，为今后的以种族为基础的教育政策收集数据。亚裔团体如果不积极抗争，就可能成为加州某些政客“分而击溃”的政治策略的受害者。

更为严重的是，哈佛大学教育学院在2016年1月发布大学录取改革倡议报告：建议大学把SAT等标准考试从要求项目变成可选项目，并在评估学生申请时更加看重“社区贡献”。虽然这份报告提出了一些积极的建议，如不再强调那些昂贵或高调的课外活动，并扩大了“社区贡献”的定义，从总体上来说，它对亚裔孩子的平等教育权益将产生巨大的负面影响。如果把十分客观的标准测试从必考项目变成为可选项目，亚裔考生将失去唯一使自己脱颖而出的客观标准。一旦再增加录取评估中的“社区贡献”这一类主观标准的比例，亚裔孩子在受到歧视的情况下就没有任何客观的标准，用以证实和对这些歧视进行抗争。此外，虽然哈佛大学口口声声要降低学生的负重，但他们在这个报告中根本回避了正是哈佛和其它藤校搞种族配额，以更高的标准来要求亚裔学生，才造成亚裔孩子学习负担过重这一主要根源。再者，哈佛建议把其他族裔孩子经常参加的艺术和体育活动作为高校招生“社区贡献”的成就，而许多亚裔高中生都倾注很多时间于科研活动就不算在其中。通过这些分析，人们不禁会怀疑：这是不是哈佛在大学录取压低亚裔录取比例的又一个花招？

从这些教育“改革”我们可以看到，美国政客企图在各类教育机构搞种族平衡的浪潮是日益高涨。这些政客常常打种族牌，推出很多与美国宪法第14条修正案和1964年民权法案第六条的精神相违背的“改革”。勤奋学习的亚裔学生常常是他们容易宰割的羔羊。

为了根本上消除藤校等大学对亚裔的歧视，为了不被这一浪高过一浪的教育“改革”给吞噬，亚裔不能坐以待毙，再当“哑”裔。加州反对SCA5的抗争，我们对藤校的申诉，以及最近的挺梁示威活动充分表明：亚裔只要勇于抗争，就能有效地维护我们的正当权益。

在此我郑重呼吁：所有亚裔社团、同乡会、校友会和中文学校的领袖们，为了孩子的平等教育权益，为了给孩子减轻由于歧视所导致的学习负担，积极加入我们对耶鲁大学、布朗大学和达特茅斯学院的申诉。请点击以下链接，加入我们的义举： http://asianamericanforeducation.org/zh/join-ybd-complaint-zh/

我也同时倡议所有关注孩子教育权益的家长，积极帮助把我们的呼吁书传播到你所在的社团和中文学校，敦促它们参与。我们已经有八十多个社团加入了。有了大家的参与，我们一定能够众志成城，迫使藤校消除它们对我们孩子的非法歧视！